Raharännak õpetajale
Raharännak on arendamisel olev eestikeelne rahatarkuse õpikeskkond 10–19-aastastele noortele. Praegu on kasutamiseks valmis esimene, 10–13-aastastele mõeldud teekond. 14–16- ja 17–19-aastastel on oma lühikesed teekonnad, mida laiendatakse järgmistes etappides.
Õpilane lahendab päriselulisi olukordi, kasutab mänguraha, näeb valikute tagajärgi ja analüüsib oma otsuseid. Isiklikke eelistusi ei hinnata õigeks ega valeks.
Praegust 10–13 teekonda valmistatakse ette esimesteks koolipilootideks.
Raharännaku vanuserühmad
- Praegu valmis
10–13 aastat
Raha põhitõed, eelarve, vajadused ja soovid, eesmärgid, säästmine, reklaami mõju, grupisurve ning lihtsad teenimise ja intressi näited.
- Esimene versioon
14–16 aastat
Kolm missiooni: väärtuse loomine, palgatöö ja ettevõtluse võrdlus ning realistlik säästuplaan koos hinnatõusu näitega.
- Esimene versioon
17–19 aastat
Kolm missiooni: bruto ja neto, käive ja kasum, laenu kogumaksumus ning aja, riski, tasude ja petuskeemide mõju.
Mida 10–13 teekond harjutab?
Eelarve ja valikud
Õpilane märkab, et piiratud rahasumma korral tuleb teha valikuid.
Vajadused ja soovid
Õpilane hindab ostu põhjust ja arvestab, et sama asi võib eri olukordades olla vajadus või soov.
Säästmine ja eesmärgid
Õpilane harjutab eesmärgi seadmist ning mänguraha järk-järgulist kõrvale panemist.
Reklaam ja grupisurve
Õpilane märkab, kuidas reklaam ja teiste inimeste arvamus võivad tema otsust mõjutada.
Teenimine, kulud ja intress
Õpilane lahendab lihtsaid arvutusi ning eristab teenitud raha, kulusid ja näidisintressi.
Eneseanalüüs
Õpilane vaatab oma valikutele tagasi ja mõtleb, mida võiks järgmises olukorras kasutada.
Raharännak kasutab õppimiseks mänguraha. Tegemist ei ole päris pangateenuse, investeerimisnõu ega lapse tegelike rahaasjade hindamisega.
Kuidas Raharännakut koolis kasutada?
Matemaatikatund
Rahasummad, eelarve, protsent, intress ja valikute arvutamine.
Inimeseõpetus või klassijuhatajatund
Vajadused, soovid, eesmärgid, reklaam, grupisurve ja oma valikute analüüsimine.
Ettevõtlus- või rahatarkuse õpe
Teenimine, kulud, müügitulu, kasum, säästmine ja eesmärkide kavandamine.
Projektipäev või töötuba
Missiooni läbimine, ühine arutelu ja isiklik refleksioon ühe tervikliku tegevusena.
Õpetaja saab valida ühe missiooni lühikeseks tunnitegevuseks või jagada teekonna mitme tunni vahel. Pooleli jäänud teekonda saab hiljem jätkata, kui sama lapse turvaline mänguprofiil taastatakse.
Praegu valmis 10–13 teekond
Põhimissioonid
- PõhimissioonHinnanguline kestus: 6 min
Nädalavahetuse valik
- Õpiteema:
- Piiratud rahasumma ja valiku tagajärg.
- Sobiv kontekst:
- Matemaatika, Klassijuhatajatund
- Arutelu küsimus:
- Millest tuleb loobuda, kui valid ühe asja?
- PõhimissioonHinnanguline kestus: 8 min
Vajadus või soov?
- Õpiteema:
- Vajaduse ja soovi eristamine olukorra järgi.
- Sobiv kontekst:
- Inimeseõpetus
- Arutelu küsimus:
- Millal võib sama asi olla ühel korral vajadus ja teisel korral soov?
- PõhimissioonHinnanguline kestus: 7 min
Kuhu taskuraha kadus?
- Õpiteema:
- Väikeste kulude kokkuliitmine ja kulude jälgimine.
- Sobiv kontekst:
- Matemaatika, Rahatarkuse õpe
- Arutelu küsimus:
- Kuidas võiks oma kulusid nädala jooksul märkama hakata?
- PõhimissioonHinnanguline kestus: 9 min
Reklaami mõju
- Õpiteema:
- Reklaami võtted ja toote tegelik lõpphind.
- Sobiv kontekst:
- Inimeseõpetus, Matemaatika
- Arutelu küsimus:
- Mis pani reklaamis kiirustama ja mida oleks tasunud enne kontrollida?
- PõhimissioonHinnanguline kestus: 9 min
Kogu unistuse jaoks
- Õpiteema:
- Eesmärgi seadmine ja plaani muutmine, kui olukord muutub.
- Sobiv kontekst:
- Rahatarkuse õpe, Matemaatika
- Arutelu küsimus:
- Mis juhtub plaaniga, kui üks nädal jääb kogumine vahele?
- PõhimissioonHinnanguline kestus: 8 min
Koosta oma nädalaeelarve
- Õpiteema:
- Lihtsa nädalaeelarve koostamine.
- Sobiv kontekst:
- Matemaatika, Ettevõtlusõpe
- Arutelu küsimus:
- Millise osa eelarvest jätaksid ootamatuste jaoks?
- PõhimissioonHinnanguline kestus: 3 min
Mis on intress?
- Õpiteema:
- Näidisintressi mõiste ja raha kasvamise põhimõte.
- Sobiv kontekst:
- Matemaatika
- Arutelu küsimus:
- Miks kasvab raha kiiremini siis, kui seda ei võeta vahepeal välja?
- PõhimissioonHinnanguline kestus: 3 min
Risk ja võimalik kasu
- Õpiteema:
- Riski ja võimaliku kasu kaalumine.
- Sobiv kontekst:
- Matemaatika, Ettevõtlusõpe
- Arutelu küsimus:
- Mille poolest erineb kindel väiksem tulemus ebakindlast suuremast?
- PõhimissioonHinnanguline kestus: 3 min
Kuidas mina otsustan?
- Õpiteema:
- Oma otsustusviisi märkamine ja eneseanalüüs.
- Sobiv kontekst:
- Inimeseõpetus, Klassijuhatajatund
- Arutelu küsimus:
- Mida tasub enda otsustamise juures järgmine kord tähele panna?
Lisamissioonid
- LisamissioonHinnanguline kestus: 9 min
Kui teised kõik ostavad
- Õpiteema:
- Grupisurve märkamine ja rahulik keeldumine.
- Sobiv kontekst:
- Inimeseõpetus, Klassijuhatajatund
- Arutelu küsimus:
- Kuidas saab sõpradega aega veeta ilma raha kulutamata?
- LisamissioonHinnanguline kestus: 8 min
Kuidas taskuraha teenida?
- Õpiteema:
- Teenimine, kulud ja tulemuse arvutamine.
- Sobiv kontekst:
- Ettevõtlusõpe, Matemaatika
- Arutelu küsimus:
- Kuidas mõjutavad kulud lõpuks kätte jäävat summat?
Lisaks missioonidele saab õpilane eesmärgilehel korrata teenimis- ja säästmisringi, milles ta teenib mänguraha, lahendab arvutuse ning otsustab raha paigutamise üle. See harjutus ei ole põhi- ega lisamissioon ja seda ei arvestata missioonide loendurites.
Raharännak · https://xn--raharnnak-z2a.ee/opetajale
45-minutiline näidistund
Valikud ja eesmärgid
Vanus: 10–13 aastat
Sobivad kontekstid: Matemaatika, inimeseõpetus, klassijuhatajatund või rahatarkuse töötuba
Tunnis kasutatakse missiooni „Nädalavahetuse valik“, sest see on uue 10–13 teekonna alguses kohe saadaval ega eelda varasemaid missioone.
Õpiväljundid
Pärast tundi õpilane:
- selgitab, miks piiratud rahasumma nõuab valikute tegemist;
- nimetab vähemalt ühe kulutamise või säästmise tagajärje;
- põhjendab oma isiklikku otsust;
- mõistab, et kaks erinevat läbimõeldud valikut võivad mõlemad olla mõistlikud;
- mõtleb, mida saaks sarnases olukorras järgmine kord kasutada.
Vahendid
- telefon, tahvel- või lauaarvuti lubatud Raharännaku ligipääsuga;
- internetiühendus;
- tahvel või ühine ekraan üldiseks aruteluks;
- soovi korral paber isiklikuks tagasivaateks.
Piloodi märkus
Enne Raharännaku kasutamist terve klassiga tuleb Raharännaku meeskonnaga kokku leppida ligipääsu ja lapsevanema nõusoleku korraldus. Õpetaja ei peaks looma lapseprofiile ega sisestama laste isikuandmeid ilma kokkulepitud protsessita.
Tunni ülesehitus (kokku 45 minutit)
0–5 min — Sissejuhatus
- Õpetaja küsib: „Kui sul on kindel summa raha, kas saad alati valida kõik soovitud asjad?“
- Õpetaja selgitab: „Rahatarkus ei tähenda ainult arvutamist. See tähendab ka valikute, eesmärkide ja tagajärgede märkamist.“
- Õpilastelt ei küsita nende päris taskuraha, pere sissetulekut ega rahalisi raskusi.
5–25 min — Missioon
- Õpilased läbivad missiooni „Nädalavahetuse valik“.
- Lase igal õpilasel liikuda omas tempos.
- Aita navigeerimise ja tundmatute mõistetega; kasuta mängusisest mõisteabi.
- Ära ütle õpilasele, millise isikliku valiku ta peaks tegema.
- Arvutusliku osa juures võib anda neutraalset abi.
- Ära näita klassile üksikute õpilaste saldot, punkte ega valikuid.
25–33 min — Paaris või väikeses rühmas arutelu
- „Mis võib sellise valiku keeruliseks teha?“
- „Millist mõju võib otsus avaldada järgmisele nädalale või eesmärgile?“
- „Kas kaks erinevat valikut võivad mõlemad olla läbimõeldud?“
- „Millist lisainfot võiks enne otsustamist vaja minna?“
- Õpilane võib arutada väljamõeldud olukorda ilma oma salvestatud valikut avaldamata.
- Isiklikku rahalist teavet ei ole vaja; oma valiku jagamine on vabatahtlik.
- Õpilasi ei võrrelda saldo, punktide ega otsuste järgi.
33–40 min — Ühine kokkuvõte
- Õpetaja kirjutab kolm sõna: „Valik“, „Tagajärg“, „Eesmärk“.
- Klass arutab, kuidas need kolm mõtet on omavahel seotud.
- Kokkuvõtteks: „Läbimõeldud otsus ei pea olema kõigil ühesugune. Oluline on teada, mida sa valid, millest loobud ja miks see sulle praegu sobib.“
40–45 min — Isiklik tagasivaade
- „Mida märkasin enda otsustamise juures?“
- „Mida kontrolliksin järgmine kord enne raha kasutamist?“
- „Millise mõtte võtan tänasest kaasa?“
- Õpilane võib vastused endale jätta – neid ei koguta ega salvestata.
Kui õpilane vajab tuge
- Loe olukord ja juhised vajaduse korral ette.
- Selgita korraga üht uut mõistet.
- Kasuta mängus olevat mõisteabi.
- Jaga arvutus väiksemateks sammudeks.
- Anna otsustamiseks rohkem aega.
- Ära tee lapse isiklikku valikut tema eest.
Kui õpilane soovib lisaväljakutset
- Palu koostada sama rahasummaga üks alternatiivne plaan.
- Küsi, mis muutuks siis, kui eesmärk oleks lähemal või kaugemal.
- Küsi, milline lisainfo võiks otsust muuta.
- Palu selgitada kahte erinevat, kuid mõistlikku valikut.
Lisaväljakutse eest ei anta lisapunkte ega muudeta missiooni läbimist. Tuge saav õpilane ei tohi näida vähem edukas.
Kuidas anda hinnanguvaba tagasisidet?
Soovitatud sõnastus:
- „Selgita, mida sa enne otsustamist märkasid.“
- „Millist tagajärge sa arvestasid?“
- „Mida võiksid järgmine kord veel kontrollida?“
- „Sa märkasid uut võimalust – see näitab head analüüsi.“
Väldi:
- „See oli halb rahaline otsus.“
- „Teised tegid paremini.“
- „Oleksid pidanud rohkem säästma.“
- „Õige laps valib selle variandi.“
- Avalik pingerida raha, punktide või läbitud missioonide järgi.
Isiklikku rahavalikut ei hinnata. Hinnata saab põhjendamist, arvutuskäiku, olulise info märkamist ja eneseanalüüsi.
Turvaline kasutamine koolis
- Raharännak kasutab lapse hüüdnime – avalikku pärisnime ei ole vaja sisestada.
- Üksiku õpilase edenemist, saldot ega valikuid ei tohi klassile ekraanile kuvada.
- Ühine arutelu käib missiooni väljamõeldud olukorra, mitte õpilase enda rahaasjade üle.
- Õpilaselt ei tohi nõuda pere rahaasjade avaldamist.
- Koolis kasutamine järgib kehtivat lapsevanema nõusoleku ja privaatsuse korraldust.
- See õpetaja leht ei lae ega kuva ühegi lapse edenemist.
- Tagasivaate vastuseid ei koguta, kui selleks pole eraldi seaduslikku ja selgelt selgitatud protsessi.
- Hüüdnime kasutamine üksi ei muuda kõiki andmeid anonüümseks.
Privaatsusteade · Kasutustingimused · Kontakt
Privaatsusteade: https://xn--raharnnak-z2a.ee/privaatsus · Kasutustingimused: https://xn--raharnnak-z2a.ee/kasutustingimused · Kontakt: info@tooteleidja.ee
Soovid Raharännakut oma klassiga katsetada?
Võta ühendust, et leppida kokku piloodi eesmärk, ligipääs, lapsevanema nõusoleku korraldus ja tagasiside kogumine.